计算是数学的智力开发，人类的生活、国防科技、工业制造都离不开计算，计算是理化的前凑，没有良好的计算能力，就无法进入各领域的技术研究。

算盘是我国五千年的计算文化传统﹐假使目前都流行于计算器，我国教育系统仍对珠算教学非常重视。算盘可提供数字的视觉表示，能激励学生开动脑筋，此视觉表示可使学习数字系统及算术实施背后的概念变得更容易，例如：如小数点、位值、进位、借位等的概念从抽象概念转换为可在算盘上观察到的实体运算。在认识到算盘可在数学概念教学上提供益处后，部分学校在基础算术课中使用算盘。


珠算学校的传统教学依赖专业教师，为检查学生的进步，教师观察每个人对算珠的操作，虽然检查所得到的最终结果通常不足以确定该学生是否正确地实施运算，在训练的早期阶段﹐需要教师密集的介入，限制了可同时受教的学生数量。

随着学生进步，通过说出将在算盘上实施的数字及运算而实施练习，然后检查他们已得到的正确结果，虽然这些练习可改善学生的速度，但是当错误发生时，关于学生做错什么而导致该错误，仅得到少量反馈。因此，领域内的技术人员尚未发现一种由算盘与计算器组合应用，它可以实时帮助学生给出正确答案。


珠算学习机的霍尔开关的作用
其特征在于线图板呈长方条形状，安装于算盘珠杆内，线路板二端有穿孔与珠杆凸筋配合固联，作为线路板与珠杆的定位，线路板上方有算珠五的位置接收线路，线路上焊有霍尔开关E，霍尔E的三插脚N、M、H全部连接线路F，线路F连接单片机，线路板下方有线路G，线路G焊有霍尔开关A、B、C、D，霍尔A代表数字一、霍尔B代表数字二、霍尔C代表数字三、霍尔D代表数字四，霍尔开关A的H插脚连接线路G，霍尔B的M插脚连接线路G，霍尔C的N插脚连接线路G，霍尔D的M、H插脚连接线路G，线路G连接单片机。

当学习计算时，由于算珠的移动，其数据传于霍尔开发，霍尔开关实时告诉单片机，由单片机作出指令，由显示屏显示数字，产品可满足学生珠算自习校对。